Verb Endings 4
The causative makes someone do something, with suffixes like -이- or the long form -게 하다: 아이에게 밥을 먹였어요.
Verb Endings — Dictionary form, stems, 해요체 and the irregular verbs.
The causative adds one more participant: the doer makes another person act. Short causatives use a suffix, long causatives use -게 하다.
प्रेरणार्थक एक और भागीदार जोड़ता है: कर्ता किसी दूसरे व्यक्ति से कार्य करवाता है। लघु प्रेरणार्थक प्रत्यय लगाते हैं, दीर्घ प्रेरणार्थक -게 하다 लगाते हैं।
Stem + suffix: 먹다 becomes 먹이다, 보다 becomes 보이다, 웃다 becomes 웃기다. Long form: verb stem + -게 하다, e.g. 가게 하다 (to make someone go).
मूल + प्रत्यय: 먹다 का 먹이다, 보다 का 보이다, 웃다 का 웃기다। दीर्घ रूप: क्रिया मूल + -게 하다, जैसे 가게 하다 (किसी को जाने देना)।
엄마가 아이에게 밥을 먹였어요. (The mother fed the child.) 선생님이 학생들을 웃겼어요. (The teacher made the students laugh.) 아빠가 아기를 재웠어요. (Dad put the baby to sleep.)
엄마가 아이에게 밥을 먹였어요। (माँ ने बच्चे को खाना खिलाया।) 선생님이 학생들을 웃겼어요। (शिक्षक ने विद्यार्थियों को हँसाया।) 아빠가 아기를 재웠어요। (पापा ने शिशु को सुलाया।)
Passive and causative share the same suffixes. 먹히다 is passive, 먹이다 is causative - check which role each person plays.
कर्मवाच्य और प्रेरणार्थक एक ही प्रत्यय साझा करते हैं। 먹히다 कर्मवाच्य है, 먹이다 प्रेरणार्थक है - देखें कि कौन-सा व्यक्ति कौन-सी भूमिका निभाता है।
When a short causative is ambiguous, switch to -게 하다 to make the meaning clear.
जब लघु प्रेरणार्थक अस्पष्ट हो तो अर्थ स्पष्ट करने के लिए -게 하다 पर आ जाएँ।
TOPIK II tests the passive-causative pair as a vocabulary point; learn each verb as two entries.
TOPIK II कर्मवाच्य-प्रेरणार्थक युग्म को शब्दावली बिंदु के रूप में जाँचता है; प्रत्येक क्रिया को दो प्रविष्टियों के रूप में सीखें।
Q1. 다음을 읽고 답하세요. 어제 동생이 울어서 형이 동생을 웃겼어요. 동생은 금방 기분이 좋아졌습니다. 형은 무엇을 했습니까?
निम्न पढ़कर उत्तर दें। 어제 동생이 울어서 형이 동생을 웃겼어요. 동생은 금방 기분이 좋아졌습니다. बड़े भाई ने क्या किया?
Answer: 동생을 웃겼어요.
💡 형이 동생을 웃겼다고 했습니다.
Q2. 조각을 배열하세요: (A) 아이에게 (B) 엄마가 (C) 밥을 먹였어요
टुकड़ों को क्रम में लगाएँ: (A) 아이에게 (B) 엄마가 (C) 밥을 먹였어요
Answer: B A C
💡 주어가 먼저 오고 대상과 동사가 뒤따릅니다.
Q3. 한국어로 쓰세요: The teacher made the students read the book.
कोरियाई में लिखें: The teacher made the students read the book.
Answer: 선생님이 학생들에게 책을 읽게 했어요.
💡 사동의 긴 표현 -게 하다를 사용합니다.
Take the free level test to find your level, practise 사동 표현 입문 with instant feedback and then take a timed test.
Open the 사동 표현 입문 lesson → Free practice — sign upStep Ahead Korean · Learn • Practise • Test • Improve · Step Ahead Institute