Sentence Structure 3
An indirect question reports a question instead of asking it. Attach -는지 to a present verb and -(으)ㄴ지 to a past verb or an adjective, then finish with 알다, 모르다, 궁금하다 or 묻다. The question word stays, but the sentence ends like a statement.
Sentence Structure — Word order, negation, questions and linking clauses.
An indirect question is the content of knowing, not a direct request for information. Attach -는지 to a verb stem and -(으)ㄴ지 to a past verb or an adjective, then join it to 알다, 모르다, 궁금하다, 묻다 or 확인하다: 어디에 가는지 알아요. The question word is kept.
अप्रत्यक्ष प्रश्न जानने की विषयवस्तु है, जानकारी माँगने का सीधा अनुरोध नहीं। क्रिया मूल पर -는지 तथा भूतकालीन क्रिया या विशेषण पर -(으)ㄴ지 लगाएँ, फिर उसे 알다, 모르다, 궁금하다, 묻다 या 확인하다 से जोड़ें: 어디에 가는지 알아요। प्रश्नवाचक शब्द बना रहता है।
가다 → 가는지, 먹다 → 먹는지, 어제 갔는지, 좋다 → 좋은지, 학생이다 → 학생인지, and -(으)ㄹ지 for a future or unsure event. The same form follows 모르다: 몇 시에 오는지 몰라요. With 이다 the noun takes 인지.
가다 → 가는지, 먹다 → 먹는지, 어제 갔는지, 좋다 → 좋은지, 학생이다 → 학생인지, और भविष्य या अनिश्चित घटना के लिए -(으)ㄹ지। 모르다 के बाद भी वही रूप: 몇 시에 오는지 몰라요। 이다 के साथ संज्ञा 인지 लेती है।
그 사람이 어디에 사는지 아세요? (Do you know where that person lives?) 이 버스가 시청에 가는지 모르겠어요. (I am not sure whether this bus goes to city hall.) 시험이 어려웠는지 물어봤어요. (I asked whether the exam was difficult.) 왜 늦었는지 궁금해요. (I wonder why you were late.)
그 사람이 어디에 사는지 아세요? (क्या आप जानते हैं कि वह व्यक्ति कहाँ रहता है?) 이 버스가 시청에 가는지 모르겠어요। (मुझे निश्चय नहीं कि यह बस नगर भवन तक जाती है या नहीं।) 시험이 어려웠는지 물어봤어요। (मैंने पूछा कि परीक्षा कठिन थी या नहीं।) 왜 늦었는지 궁금해요। (मुझे जानने की उत्सुकता है कि आप देर से क्यों आए।)
Everyday uses: 기차가 몇 시에 출발하는지 확인해 주세요 (Please check what time the train leaves). 그분이 누구신지 아세요? (Do you know who that person is?) 여기서 어떻게 가는지 알려 주세요 (Tell me how to get there). These soften a request into a question about knowledge.
रोज़मर्रा के प्रयोग: 기차가 몇 시에 출발하는지 확인해 주세요 (कृपया जाँचिए कि गाड़ी कितने बजे चलती है)। 그분이 누구신지 아세요? (क्या आप जानते हैं कि वे कौन हैं?) 여기서 어떻게 가는지 알려 주세요 (मुझे बताइए कि यहाँ से कैसे जाना है)। ये अनुरोध को जानने के प्रश्न में बदलकर विनम्र बना देते हैं।
Do not keep the direct question ending inside: 어디에 가요지 is wrong; say 어디에 가는지. Do not drop the question word: 가는지 알아요 loses where. Use -(으)ㄴ지 for the past, not -는지: 어제 갔는지, not 어제 가는지. The sentence with 알다 or 모르다 ends without a question mark.
सीधे प्रश्न का अंत भीतर न रखें: 어디에 가요지 गलत है; 어디에 가는지 कहें। प्रश्नवाचक शब्द न छोड़ें: 가는지 알아요 से कहाँ का भाव लुप्त हो जाता है। भूतकाल के लिए -는지 नहीं, -(으)ㄴ지 लगाएँ: 어제 갔는지, 어제 가는지 नहीं। 알다 या 모르다 वाला वाक्य प्रश्नवाचक चिह्न के बिना समाप्त होता है।
To build one, first say the direct question, then change the ending: 몇 시예요? → 몇 시인지. Keep the question word in place and let the final verb carry politeness and tense. 확인하다, 알려 주다 and 묻다 all fit the same frame.
इसे बनाने के लिए पहले सीधा प्रश्न कहें, फिर अंत बदलें: 몇 시예요? → 몇 시인지। प्रश्नवाचक शब्द अपनी जगह रखें और विनम्रता तथा काल अंतिम क्रिया पर छोड़ें। 확인하다, 알려 주다 और 묻다 सभी इसी ढाँचे में आते हैं।
Listening items often hide the key fact inside a reported question: 표가 있는지 물어봤어요. Decide whether the speaker knows or does not know, because that decides the option. A change from 알다 to 모르다 is a common distractor.
सुनने वाले प्रश्न अक्सर मुख्य बात को बताए गए प्रश्न के भीतर छिपा देते हैं: 표가 있는지 물어봤어요। तय करें कि वक्ता जानता है या नहीं, क्योंकि इसी से विकल्प तय होता है। 알다 से 모르다 में परिवर्तन सामान्य भ्रम है।
Q1. 다음을 한국어로 번역하십시오.
निम्नलिखित का कोरियाई में अनुवाद कीजिए: क्या आप जानते हैं कि वह व्यक्ति कहाँ रहता है?
Answer: 그분이 어디에 사는지 아세요?
💡 의문사는 그대로 두고 동사에 ‘-는지’를 붙여 간접 의문문을 만듭니다.
Q2. 그 사람이 무슨 일을 하___ 아세요?
निम्नलिखित वाक्य में खाली स्थान के लिए उचित रूप चुनिए: 그 사람이 무슨 일을 하___ 아세요?
Answer: 는지
💡 현재 하는 일을 간접으로 물을 때는 동사에 ‘-는지’를 붙입니다.
Q3. 빈칸에 알맞은 형태를 쓰십시오: 이 버스가 시청에 가___ 모르겠어요. (가다)
खाली स्थान में उचित रूप लिखिए: 이 버스가 시청에 가___ 모르겠어요। (가다)
Answer: 는지
💡 ‘모르다’ 앞에는 간접 의문문 ‘-는지’를 씁니다.
Take the free level test to find your level, practise 간접 의문문 (-는지) with instant feedback and then take a timed test.
Open the 간접 의문문 (-는지) lesson → Free practice — sign upStep Ahead Korean · Learn • Practise • Test • Improve · Step Ahead Institute